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    2017年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2017年    是否有答案：有   

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    试题序号

    学前儿童的加减运算概念发展经历了（ ）

    • A、动作水平的加减
    • B、表象水平的加减
    • C、概念水平的加减上
    • D、运算水平的加减
    • E、辩证水平的加减
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    幼儿园数学教学活动采用的形式一般为（  ）

    • A、个别活动

    • B、小组活动

    • C、集体活动

    • D、操作活动

    幼儿在形成客体永久性概念以后，在一岁半左右思维就具备了（  ）


    • A、抽象性功能能力

    • B、概括性功能能力

    • C、归纳性功能能力

    • D、表象性功能能力

    教育评价的根据是（ ）

    • A、教育过程
    • B、教育结果
    • C、教育目标
    • D、教育实效
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